フラッシュカード、理想通りに使えてますか？
「フラッシュカードって、結局なに？」
「本当に効果あるの？」
「家でやる意味ある？」
バイリンガル育児や知育を調べると、
必ず一度は出てくるフラッシュカード。
でも正直に言うと——
理論通りに使えている家庭、かなり少ないです。
✔ 高速でめくる
✔ 毎日続ける
✔ 親が主導
✔ 子どもが集中
これ、家で本当にできてますか？
この記事では
フラッシュカードの本来の目的
家庭で実際に起きたリアルな現実
それでも「使える教材」だと感じた理由
を、実体験ベースで正直に書きます。
フラッシュカードとは？【本来の使い方】
フラッシュカードとは、
絵・文字・数字などが描かれたカードを
1枚1秒以下のテンポで次々と見せ、
脳に大量の情報をインプットする学習法。
目的は主に
- 幼児期（0〜6歳）の右脳活性化
- 言語・数の瞬間記憶
- イメージで覚える力の強化
「考える前に見る」「反射的に覚える」
——理論としては、かなり理にかなっています。
問題はここから。
でも、家でできてる人…どれくらいいる？
かなり正直な話をします。
この
✔ テンポ
✔ 毎日
✔ 親主導
✔ 集中を切らさない
というやり方。
家庭で完璧にできている人、かなり少ないのが現状です。
多くの家庭では——
- 子どもが途中で動き出す
- テンポについていかない
- 親が疲れて続かない
「集中力がないから向いてないのかも」
そう感じる人も多いと思います。
我が家も、まさにそうでした。
フラッシュカード“自体”は、実はかなり優秀
本に書いてある通りにやろうとしても
最後まで見ない
途中で遊び出す
嫌がる日も多い
正直「向いてないのかな…」と思いました。
でも、ある時気づいたんです。
やり方が合っていなかっただけで、
カードそのものは、かなり優秀だということに。
バイリンガル育児と相性が良かった理由
フラッシュカードの強みは
- 絵と文字が同時に見える
- 一目で意味が伝わる
- 言語をまたいで使える
我が家では現在
◎日本語
◎韓国語
◎英語
の3言語で活用しています。
（※英語カードは園からの配布物を使用）
バイリンガル育児で大切なのは
✔ 同じ意味を
✔ 違う言語で
✔ 自然につなげること。
フラッシュカードは説明しなくても
絵で意味が伝わる。
だから
「勉強」ではなく
**「遊びの中の言語入力」**として
かなり使えました。
「本来の使い方」だけが正解じゃない
フラッシュカードは
正しくやらないと意味がない
高速でめくらないと効果がない
そう思われがちですが、
家庭では「続く形」が一番強い。
- 集中できない子がいる
- 親が疲れてしまう
- 忙しくて毎日できない
それなら
家庭用に形を変えて使えばいい。
カードは
「勉強させる道具」じゃなく
「言語に触れる入口」でもいい。
私は、そう思っています。
まとめ｜フラッシュカードは「使い方」より「付き合い方」
✔ 本来の方法が合う家庭 → そのままでOK
✔ 合わない家庭 → 家庭用にアレンジすればOK
フラッシュカードは
やり方を間違えなければ、
かなり息の長い教材です。
次回は、
「フラッシュカード」と「オノマトペカード」
この2つは何が違うのか？
- 目的の違い
- 向いている年齢
- 併用する意味
を、実体験ベースで整理します。
「なんとなく使ってる」を
「意味を持って使う」に変える回です。
続きも、ぜひ読んでください。
コメント